Oyuncaklar var ama oynamıyor mu? Montessori rafını birlikte düzenleyelim

Rafın işi

Çocuğun seçenekleri görebilmesi gerekir

Çocuk bütün seçenekleri aynı anda görebilmeli, seçtiği çalışmayı bağımsızca alabilmeli ve nereye geri koyacağını anlayabilmelidir. Üst üste duran kutular ve eksik parçalar neyle oynayacağını seçmesini zorlaştırır.

Örnek bir başlangıç için üç ila beş eksiksiz seçenek deneyebilirsiniz. Bu sayı araştırmayla belirlenmiş bir eşik değildir; alanınıza ve çocuğun rahatça seçim yapabilmesine göre azaltılabilir. Taşıma, eşleme, dökme, dil veya sanat gibi farklı hareketler sunabilirsiniz.

İki dakikalık kontrol

Rafa bakın: Çocuk nerede yetişkine ihtiyaç duyuyor?

Bir seçeneği yalnız güzel göründüğü için rafta tutmayın. Aşağıdaki dört sorudan biri bile net değilse önce düzeni düzeltin.

• ✓Malzemesi eksiksiz mi?
• ✓Çocuk tek başına alıp taşıyabilir mi?
• ✓Nasıl başlayacağını anlayabiliyor mu?
• ✓Toparlama yeri anlaşılır mı?

Kendi kullanabileceği bir rafevessori

Bir raf örneği

Üç seçenek nasıl görünebilir?

Bir sepette büyük parçalı bir yapboz, bir tepside küçük bezlerle silme çalışması, yanında kâğıt ve kalın boya kalemleri olabilir. Bu bir alışveriş listesi değil; evdeki güvenli eşyaları ayrı ve tamamlanmış işler halinde sunma örneği.

Her tepsiye yalnız o işte kullanılacak parçaları koyun. Çocuk tepsiyi taşımakta zorlanıyorsa hafifletin. Tek başına alabilmesi, rafın fotoğrafta güzel görünmesinden daha işe yarar.

Döngü

Bir çalışmayı raftan ne zaman kaldırmalı?

Bir kez seçilmedi diye kaldırmayın. Farklı günlerde hiç yönelmiyorsa, parçaları eksikse veya artık hiç zorlanmadan yapıyorsa dinlendirebilirsiniz.

Tekrar isteği varsa aynı düzeni korumak çoğu zaman yeni etkinlik eklemekten değerlidir. Rafın sürekli değişmesi, çocuğun sevdiği bir işi yeniden denemesini engelleyebilir.